Antrag auf Unterricht Deutsch als Minderheitensprache
Was ist der Antrag auf Deutsch als Minderheitensprache-Unterricht und von wem wird er gestellt?
Der Antrag ist eine Grundvoraussetzung für die Organisation des Unterrichts Deutsch als Minderheitensprache im Kindergarten oder in der Schule. Den Antrag stellen die Eltern eines Kindes oder eines Schülers/einer Schülerin oder ein volljähriger Schüler/eine volljährige Schülerin selbst. Er kann nur von einem Elternteil oder einem/einer Betreuer:in unterzeichnet werden, da davon ausgegangen wird, dass sich die Eltern über die Art und Weise der Ausbildung ihres Kindes einig sind. Die Unterschrift eines einzigen Elternteils reicht demnach aus.
Welche Form des Minderheitensprachenunterrichts kann im Antrag gewählt werden?
Im Antrag müssen die Eltern angeben, welche Form des Minderheitensprachenunterrichts sie bevorzugen. Es gibt drei Unterrichtsformen:
a) Deutsch als Minderheitensprache als Zusatzstunden/ Zusatzfach
b) Unterricht in zwei Sprachen: Deutsch und Polnisch
c) der gesamte Unterricht in der Minderheitensprache (Deutsch)
Ist die Wahl der Form des Minderheitensprachenunterrichts für die Kindergarten- oder Schulleitung bindend?
Die Eltern wählen die bevorzugte Form aus, es ist aber nicht bindend für die Kindergarten- oder Schulleitung. Sie kann sich für eine andere Form (meist in Form eines zusätzlichen Unterrichts für Deutsch als Minderheitensprache) entscheiden, z. B. wegen fehlenden zweisprachigen Personals.
Welche Bedingungen muss ein Kind/ ein:e Schüler:in erfüllen, damit die Eltern (oder ein:e volljährige:r Schüler:in) einen Antrag stellen können?
Der Antrag ist freiwillig zu stellen. Das Kind bzw. der/ die Schüler:in muss ein:e polnische:r Staatsangehörige:r sein.
In welcher Form ist der Antrag einzureichen?
Der Antrag muss in schriftlicher Form eingereicht werden. Zu diesem Zweck kann das Formular der Verordnung des Bildungsministers verwendet werden. Der Antrag kann auch handschriftlich erstellt werden. Der Antrag muss folgende Angaben enthalten: Worum handelt es sich („Deutsch als Minderheitensprache“), Daten des Kindes bzw. des Schülers/der Schülerin, Daten des Kindergartens/ der Schule, Datum der Antragstellung, Unterschrift des Elternteils (oder des volljährigen Schülers/ der volljährigen Schülerin) sowie Datum und Unterschrift der Person, die den Antrag entgegennimmt.
Auf welchen Zeitraum bezieht sich der Antrag?
Der Antrag bezieht sich auf den gesamten Zeitraum, in dem ein Kind den Kindergarten oder ein:e Schüler:in die Schule besucht. Es ist daher nicht erforderlich, ihn jedes Jahr erneut vorzulegen.
Bei wem soll der Antrag gestellt werden?
Der Antrag ist bei der Einrichtungsleitung einzureichen.
Innerhalb welcher Frist muss der Antrag gestellt werden?
Der Antrag ist bis zum 20. September des Schuljahres, in dem die Kinder/ Schüler:innen am Minderheitensprachenunterricht teilnehmen werden, einzureichen.
Kann der Antrag nach Ablauf der Frist gestellt werden?
In begründeten Fällen kann die Einrichtungsleitung den Antrag nach Ablauf der Frist annehmen, insbesondere in Fällen, in denen der Kindergarten oder die Schule freie Plätze hat. Das Kind bzw. der/die Schüler:in wird dann in eine bereits bestehende Gruppe aufgenommen.
Muss der Antrag bei der Aufnahme des Kindes in den Kindergarten oder in die Schule gestellt werden oder kann dies auch während des Besuchs des Kindes im Kindergarten oder in der Schule geschehen?
Der Antrag kann gestellt werden, wenn das Kind zum Kindergarten angemeldet bzw. eingeschult wird. Der Antrag kann aber auch gestellt werden, wenn das Kind bzw. der/die Schüler:in bereits einen Kindergarten oder eine Schule besucht.
Muss ein neuer Antrag beim Kindergarten- oder Schulwechsel gestellt werden?
Ja. Ein neuer Antrag ist beim Kindergarten- oder Schulwechsel erforderlich.
Müssen Eltern, die vor der Bildungsreform einen Antrag mit dem alten Formular eingereicht haben, diesen erneut mit einem neuen Formular stellen?
Nein. Es ist nicht notwendig, den gleichen Antrag in derselben Einrichtung zu stellen.
Muss das Kind bzw. der/die Schüler:in eine deutsche oder eine polnische Staatsangehörigkeit haben, um einen Antrag auf den Minderheitensprachenunterricht zu stellen?
Nach der derzeitigen rechtlichen Auslegung des Bildungsministeriums müssen die Kinder/ Schüler:innen die polnische Staatsangehörigkeit besitzen.
Ist die Zugehörigkeit zu irgendeiner Organisation der deutschen Minderheit erforderlich, um den Antrag auf Unterricht Deutsch als Minderheitensprache zu stellen?
Nein, ist es nicht. Der Antrag ist keine Erklärung einer Mitgliedschaft in einer Organisation der deutschen Minderheit. Der Antrag ist ausschließlich Ausdruck des Willens der Eltern, die ihre Zugehörigkeit zu der deutschen Nationalgruppe subjektiv empfinden und wollen, dass ihr Kind im Kindergarten oder in der Schule seine Muttersprache Deutsch lernt. Von den Eltern wird nicht verlangt eine Mitgliedschaft in einer Minderheitenorganisation, ihre Staatsbürgerschaft oder ihre Herkunft darzulegen.
Das Gesetz vom 6. Januar 2005 über nationale und ethnische Minderheiten sowie über Regionalsprache regelt diese Angelegenheit: „Niemand kann dazu verpflichtet werden, seine eigene Zugehörigkeit zu einer Minderheit zu beweisen.“
Muss das Kind bzw. der/die Schüler:in die deutsche Sprache auf einem bestimmten Niveau beherrschen, um an dem Unterricht Deutsch als Minderheitensprache teilzunehmen?
Nein. Viele Schüler sprechen Deutsch in einer familiären Umgebung, aber es kommt auch vor, dass die älteren Generationen die Deutschkenntnisse nicht mehr besitzen und deshalb wurden diese nicht an die jüngere Generation weitergegeben und so lernen die Schüler:innen Deutsch als Anfänger.
Ist es möglich, nur den Unterricht Deutsch als Minderheitensprache zu beantragen und auf das Fach „Geschichte und Kultur der deutschen Minderheit“ zu verzichten?
Nein, das ist nicht möglich. Die Einreichung eines Antrags auf Deutschunterricht als Minderheitensprache bedeutet automatisch, dass der/die Schüler:in auch das Fach „Geschichte und Kultur der deutschen Minderheit“ besuchen muss, das für bestimmte Klassenstufen einiger Bildungsetappen vorgesehen ist.
Siehe unter: Organisation des Unterrichts „Geschichte und Kultur der deutschen Minderheit“
Was sollte die Schulleitung den Eltern mitteilen, die den Antrag gestellt haben?
Die Schulleitung oder die von ihm beauftragte Lehrkraft sollte vor Beginn des Unterrichts Deutsch als Minderheitensprache den Eltern Folgendes mitteilen:
(1) Ziele des Unterrichts und Unterrichtszeiten innerhalb des Stundenplans;
(2) Informationen, die in der Unterrichtsdokumentation, den Jahres-, Abschluss- und Abiturzeugnissen eingetragen werden;
Siehe unter: Bezeichnungen und Status der Fächer, Schulzeugnis- und Klassenbucheinträge
(3) Modalitäten der Benotung und Beurteilung der Schüler:innen; Auswirkungen der Bewertung auf die Versetzung der Schüler:innen und den Schulabschluss;
(4) Rechte und Pflichten der Schüler:innen, die die Abschlussprüfung oder die Abiturprüfung ablegen; Informationen über die Prüfungsanforderungen.
Kann der Antrag zurückgenommen werden?
Ja. Die Erklärung des Unterrichtsverzichts soll in einer schriftlichen Form eingereicht werden. Zu diesem Zweck kann ein Formular (Anhang 2 der Verordnung) verwendet werden, das der Verordnung des Bildungsministers beigefügt ist. Die Erklärung kann auch handschriftlich verfasst werden. Die Erklärung muss der Kindergarten- bzw. Schulleitung bis zum 29. September vorgelegt werden.
Was unterscheidet den normalen Deutschunterricht (Fremdsprachenunterricht) vom Deutschunterricht als Minderheitensprache?
Die deutsche Sprache kann im polnischen Bildungssystem sowohl als Fremdsprache als auch als Muttersprache (Deutsch als Minderheitensprache) unterrichtet werden. Im Fremdsprachenunterricht handelt es sich vor allem um die Vermittlung von Kommunikationsfähigkeiten. Das Fach Deutsch als Minderheitensprache ist darüber hinaus darauf ausgerichtet, die nationale und sprachliche Identität der Schüler zu wahren. Zur Pflege der nationalen Identität organisieren die Schulen auch den Unterricht der Geschichte und Kultur der deutschen Minderheit und auf Wunsch auch den Unterricht in Geographie des Herkunftslandes.
Die wichtigsten Ziele des Unterrichts Deutsch als Minderheitensprache sind neben der Förderung einer umfassenden Entwicklung der Schüler, die Erhaltung und Entwicklung ihrer nationalen Identität durch den Sprachunterricht. Gleichzeitig erweitern die Schüler ihre Kenntnisse über die Kultur ihres Herkunftslandes, über Geschichte, Geographie und Tradition. Die Schüler lernen auch die z.B. in Oberschlesien kultivierten Bräuche, Traditionen und Sitten sowie Spezialitäten der einheimischen Küche kennen.
Warum ist die deutsche Sprache als Minderheitensprache so wichtig?
Deutsch als Minderheitensprache ist für die deutsche Volksgruppe in Polen wichtig, weil das Erlernen der deutschen Sprache das Bewusstsein der nationalen Identität formt, prägt, bewahrt und sprachfähig macht. Die Sprache ist ein wesentlicher Grundpfeiler der nationalen Identität, da sie auch immer eine Geschichte und Tradition repräsentiert. Die Schüler haben im Deutsch-als-Minderheitensprache-Unterricht die Möglichkeit, sich mit der Sprache, aber auch verschiedenen gemeinschaftlichen Überzeugungen, Praktiken, geschichtlichen Ereignissen und Traditionen auseinanderzusetzen, die die nationale Identität stark beeinflussen. Eine Geschichte, eine Sprache und eine gemeinsame Kultur, aber auch das Zugehörigkeitsgefühl zu einer Gruppe, können durch den Unterricht Deutsch als Minderheitensprache vermittelt werden. Die Sprache formt auch die Weltsicht und so hilft das Erlernen der deutschen Sprache dabei, z.B. die Weltsicht der anderen deutschsprachigen Nationen besser zu verstehen. Aufgrund von geschichtlichen Erfahrungen der deutschen Volksgruppe und deren Folgen (Verschwinden der deutschen Sprache aus dem alltäglichen Leben) sind oft die Bildungsinstitutionen die ersten Stellen, in denen die Kinder mit der deutschen Sprache regelmäßig Kontakt haben.
Kann der/die Schüler:in, der/die den Unterricht Deutsch als Minderheitensprache besucht, gleichzeitig das Fach Deutsch als Fremdsprache besuchen?
Nein. Nach der Auslegung der Rechtsvorschriften durch das Bildungsministerium müssen beide Formen des Deutschunterrichts voneinander getrennt werden. Die Auslegung gilt ab dem Schuljahr 2019/ 2020. Der Schüler kann nicht die deutsche Sprache sowohl als Minderheitensprache als auch als Fremdsprache lernen. Um die Verpflichtung zum Fremdsprachenunterricht zu realisieren, muss der/die Schüler:in eine andere Sprache als diese wählen, die er/die sie bereits als Minderheitensprache lernt.
Die Teilnahme am Deutsch-als-Minderheitensprache-Unterricht bis zur 6. Klasse verhindert jedoch formal nicht, dass der/die Schüler:in am Unterricht „Deutsch als Fremdsprache“ (ab der 7. Klasse) teilnimmt, sofern der/die Schüler:in dafür auf den DaM-Unterricht verzichtet.
Ab welcher Klasse lernen die Schüler:innen eine Fremdsprache?
In der ersten Bildungsetappe (1.-3. Klasse der Grundschule) muss jede:r Schüler:in eine Fremdsprache lernen. Ab der 7. Klasse der zweiten Bildungsetappe (4.-8. Klasse der Grundschule) muss jede:r Schüler:in zwei Fremdsprachen lernen.
Können Schüler aus der Ukraine am Unterricht in Deutsch als Minderheitensprache teilnehmen?
Schüler aus der Ukraine, die nicht die polnische Staatsbürgerschaft besitzen, können sowohl aus rechtlichen als auch aus formalen Gründen nicht in das SIO-System aufgenommen werden. Die polnische Staatsbürgerschaft muss im SIO-System eingetragen sein, damit ein Schüler an dem Minderheitenunterricht teilnehmen kann. Dieser Unterricht ist nur für polnische Staatsbürger (nicht für Ausländer) bestimmt, die sich mit einer nationalen Minderheit identifizieren.
Nach der derzeitigen Rechtsauslegung des polnischen Ministeriums müssen die Schüler daher die polnische Staatsbürgerschaft besitzen, um am Unterricht in der Minderheitensprache teilnehmen zu können.
Auf der Internetseite des Ministeriums heißt es:
"Für schulpflichtige Ausländer kann eine in Polen tätige diplomatische oder konsularische Vertretung ihres Herkunftslandes oder ein Kultur- und Bildungsverein einer bestimmten Nationalität im Einvernehmen mit dem Schulleiter und mit Zustimmung der leitenden Behörde den Unterricht der Sprache und Kultur ihres Herkunftslandes in der Schule organisieren."
Das heißt, ukrainische Kinder haben das Recht, Ukrainisch (und nicht Deutsch) zu lernen, aber dieser Unterricht muss von diplomatischen Vertretungen oder Verbänden organisiert werden.
Auf der folgenden Seite wird eine NIK-Prüfung von vor einigen Jahren beschrieben, bei der Schüler ohne polnische Staatsbürgerschaft am Unterricht in der Minderheitensprache teilnahmen. Seitdem hat das System die Einschreibung von Schülern ohne polnische Staatsbürgerschaft blockiert.
Raport NIK o podtrzymywaniu tożsamości mniejszości narodowych i etnicznych - 2021 (prawo.pl)
