{"id":7026,"date":"2023-08-03T08:00:52","date_gmt":"2023-08-03T06:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/supereule.pl\/?p=7026"},"modified":"2023-07-31T14:15:26","modified_gmt":"2023-07-31T12:15:26","slug":"pruzzenland-didaktische-materialien-als-digitale-quellen-sammlung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/supereule.pl\/de\/pruzzenland-didaktische-materialien-als-digitale-quellen-sammlung\/","title":{"rendered":"&#8222;Pruzzenland&#8220; &#8211; Didaktische Materialien als digitale Quellen-Sammlung"},"content":{"rendered":"<p>Gegenstand der Materialien der Seite ist eine Region im nord\u00f6stlichen Europa, die von vielf\u00e4ltigen kulturellen und multiethnischen Traditionen, aber auch von konkurrierenden nationalen Anspr\u00fcchen gekennzeichnet ist. Bei Deutschen hei\u00dft sie \u201eOstpreu\u00dfen\u201c, in Polen \u201eErmland und Masuren\u201c (<em>Warmia i Mazury<\/em>), in Litauen \u201eMemelland\u201c (<em>Klaip\u0117dos kra\u0161tas<\/em>) oder \u201eKlein-Litauen\u201c (<em>Ma\u017eoji Lietuva<\/em>) und in Russland \u201eGebiet Kaliningrad\u201c (<em>Oblast\u2018 Kaliningrad<\/em>). Ist damit aber auch immer dasselbe gemeint?<\/p>\n<p>Die vorliegende\u00a0<a class=\"external-link external\" title=\"[Im neuen Fenster]\" href=\"https:\/\/www.pruzzenland.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">didaktisierte digitale Quellen-Sammlung pruzzenland.eu <\/a>richtet sich an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Alter von ca. 14 bis 18 Jahren, die an Geschichte besonders interessiert sind und die die Webseite zur Vorbereitung von Referaten, Fach- und Projektarbeiten, Wettbewerbsbeitr\u00e4gen, Exkursionen und Klassenfahrten nutzen m\u00f6chten.<\/p>\n<p>Die digitale Quellen-Sammlung pr\u00e4sentiert das \u201ePruzzenland\u201c in zehn verschiedenen Themen. Die Themen sind struktur- und kulturgeschichtlich und \u00fcberwiegend nicht-national und nicht-ethnisch konnotiert. Dort, wo auf nationale und ethnische Deutungsmuster Bezug genommen wird, geschieht dies im Bewusstsein, dass langj\u00e4hrig wirksame Narrative nicht ignoriert, sondern einer kritischen Analyse und Dekonstruktion unterzogen werden sollten.<\/p>\n<p>Die Themen ergaben sich teils aus der oben genannten vergleichenden Schulbuchanalyse, teils wurden sie in enger Anlehnung an aktuelle allgemeine Fragestellungen in den Geschichts- und Kulturwissenschaften gew\u00e4hlt: 1)\u00a0<strong><em>Pruzzen<\/em><\/strong>, 2)\u00a0<strong><em>1410<\/em><\/strong>, 3)\u00a0<strong><em>Migration<\/em><\/strong>, 4)\u00a0<strong><em>Glaube<\/em><\/strong>, 5)\u00a0<strong><em>Pers\u00f6nlichkeiten<\/em><\/strong>, 6)\u00a0<strong><em>Lebenswelten<\/em><\/strong>, 7)\u00a0<strong><em>Stadt, Land, Fluss<\/em><\/strong>, 8)\u00a0<strong><em>Frauen und M\u00e4nner<\/em><\/strong>, 9)\u00a0<strong><em>Freiheit<\/em><\/strong>\u00a0und 10)\u00a0<strong><em>Juden<\/em><\/strong>. Diese Auswahl von Themen greift f\u00fcr das \u201ePruzzenland\u201c nicht selten bisherige \u201eLeerstellen\u201c in den Schulbuchdarstellungen und sogar in der historischen Forschung auf, daher besitzt die vorliegende, didaktisierte digitale Quellen-Sammlung einen \u00fcber bisherige Narrative und Deutungstraditionen hinausweisenden, innovativen Gehalt.<\/p>\n<p>Die Geschichte des \u201ePruzzenlandes\u201c ist kein curricularer Stoff, weder in Deutschland und Polen noch in Litauen und Russland. In vielen europ\u00e4ischen Bildungssystemen ist die Regionaldidaktik curricular nur wenig verankert und dann allenfalls in einer geringen Stundenzahl. Positiv gewendet, entstehen dadurch aber Freir\u00e4ume f\u00fcr innovative didaktische Angebote, die in explorativer Weise Potenziale f\u00fcr eine neue Erz\u00e4hlung europ\u00e4ischer Geschichte ausloten k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>\u21d2 Quelle: <a href=\"https:\/\/www.pruzzenland.eu\/ueber-diese-seite.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pruzzenland: \u00dcber diese Seite<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gegenstand der Materialien der Seite ist eine Region im nord\u00f6stlichen Europa, die von vielf\u00e4ltigen kulturellen und multiethnischen Traditionen, aber auch von konkurrierenden nationalen Anspr\u00fcchen gekennzeichnet ist. Bei Deutschen hei\u00dft sie \u201eOstpreu\u00dfen\u201c, in Polen \u201eErmland und Masuren\u201c (Warmia i Mazury), in Litauen \u201eMemelland\u201c (Klaip\u0117dos kra\u0161tas) oder \u201eKlein-Litauen\u201c (Ma\u017eoji Lietuva) und in Russland \u201eGebiet Kaliningrad\u201c (Oblast\u2018 Kaliningrad). 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