{"id":7017,"date":"2023-08-02T08:00:52","date_gmt":"2023-08-02T06:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/supereule.pl\/?p=7017"},"modified":"2023-07-31T12:00:48","modified_gmt":"2023-07-31T10:00:48","slug":"deutsch-polnisches-schulbuch-europa-unsere-geschichte-unterrichtsmaterial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/supereule.pl\/de\/deutsch-polnisches-schulbuch-europa-unsere-geschichte-unterrichtsmaterial\/","title":{"rendered":"Deutsch-polnisches Schulbuch „Europa – Unsere Geschichte“ – Unterrichtsmaterial"},"content":{"rendered":"

\u201eEuropa\u00a0\u2013 Unsere Geschichte\u201c ist eine vierb\u00e4ndige Lehrwerkreihe f\u00fcr den\u00a0regul\u00e4ren Einsatz im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I<\/strong>. Die Reihe bietet zeitgem\u00e4\u00dfe und innovative Zug\u00e4nge zur Geschichte.<\/p>\n

Motivierend aufbereitete, auf den Erfahrungshorizont der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bezogene Texte, Materialien und Aufgabenstellungen behandeln den in den Lehrpl\u00e4nen vorgesehenen Stoff und erlauben den Erwerb der f\u00fcr das historische Denken zentralen\u00a0Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz<\/strong>. Leitende didaktische Prinzipien sind das\u00a0offene Geschichtsbild<\/strong>\u00a0(Geschichte wird als Prozess mit sich wandelnden Fragen, Interessenlagen und Informationsst\u00e4nden begriffen), die\u00a0Multiperspektivit\u00e4t<\/strong>\u00a0(Quellen spiegeln das historische Geschehen auf der Vergangenheitsebene aus verschiedenen Blickwinkeln),\u00a0Kontroversit\u00e4t<\/strong>\u00a0(Autorentexte und Interpretationen von Historikern regen zur Reflexion an und erm\u00f6glichen alternative Interpretationen) sowie das\u00a0\u00dcberw\u00e4ltigungsverbot<\/strong>\u00a0(Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben die M\u00f6glichkeit zur eigenen Urteilsbildung). Besonders ist die F\u00fclle von Rekonstruktionen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Vergangenes auf anschauliche Weise vergegenw\u00e4rtigt.<\/p>\n

Kennzeichnend sind die in der Struktur des Lehrwerks verankerten\u00a0Angebote zum\u00a0Perspektivwechsel<\/strong>, der nationalstaatliche Sichtweisen aufbricht, nach der Rolle von Geschichte bei Identit\u00e4tsbildungen fragt und die Pluralit\u00e4t europ\u00e4ischer Erinnerungskulturen sichtbar macht. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler werden angeregt, Empathie f\u00fcr differierende Perspektiven zu entwickeln, sich begr\u00fcndete eigene Urteile zu bilden und konstruktiv mit Diversit\u00e4t umzugehen. Auf diese Weise m\u00f6chte \u201eEuropa \u2013 Unsere Geschichte\u201c zum Dialog bef\u00e4higen und einen Beitrag zur europ\u00e4ischen Verst\u00e4ndigung leisten.<\/p>\n

\u21d2 Quelle: Konzeption | Europe \u2013 Our History (europa-unsere-geschichte.org)<\/a><\/p>\n

\u201eEuropa\u00a0\u2013 Unsere Geschichte\u201c ist ausdr\u00fccklich f\u00fcr den regul\u00e4ren, curricularen Einsatz als Lehr- und Arbeitsbuch vorgesehen. Den Arbeiten an der Schulbuchreihe ging eine Studie voraus, die die \u00dcbereinstimmungen zwischen den Lehrpl\u00e4nen der deutschen Bundesl\u00e4nder und Polens identifiziert hat. Auf dieser Grundlage wurden die abzudeckenden Themenfelder und Lernziele zusammengestellt und die Schulbuchreihe konzipiert. \u201eEuropa\u00a0\u2013 Unsere Geschichte\u201c erlaubt es somit, die Lehrplanziele und -inhalte erfolgreich zu erarbeiten. Zur Vertiefung spezieller Themen mag lohnend sein, zus\u00e4tzliche Materialien heranzuziehen\u00a0\u2013 hier kann der Fokus sich je nach regionalem Bedarf und Schwerpunkten unterscheiden. Alleinstellungsmerkmal und entscheidender Mehrwert der Lehrwerkreihe ist die konsequent umgesetzte transnationale Perspektive, die auf einen konstruktiven Umgang mit unterschiedlichen historischen Erfahrungen in Europa zielt.<\/p>\n

\u201eEuropa\u00a0\u2013 Unsere Geschichte\u201c deckt die Lehrplaninhalte der deutschen Bundesl\u00e4nder und Polens ab und ber\u00fccksichtigt dabei in besonderem Ma\u00dfe transnationale Perspektiven und die Diversit\u00e4t historischer Erfahrungen. Dies geschieht am Beispiel deutscher, polnischer und weiterer europ\u00e4ischer Perspektiven. \u201eEuropa\u00a0\u2013 Unsere Geschichte\u201c ist somit ausdr\u00fccklich kein auf die deutsch-polnische Beziehungsgeschichte fokussiertes Zusatzmaterial. Vielmehr soll die Reihe zur Entwicklung eines auf fundierten Kenntnissen basierenden reflektierten Geschichtsbewusstseins beitragen und in besonderem Ma\u00dfe zum Dialog \u00fcber die gemeinsame europ\u00e4ische Geschichte bef\u00e4higen.<\/p>\n

\u21d2 Quelle: Fragen & Antworten | Europe \u2013 Our History (europa-unsere-geschichte.org)<\/a><\/p>\n

\u201eEuropa\u00a0\u2013 Unsere Geschichte\u201c setzt als Projekt eines\u00a0von Deutschen und Polen gemeinsam erarbeiteten Schulbuchs zur europ\u00e4ischen Geschichte<\/strong>\u00a0einen Dialog fort, den Fachleute f\u00fcr Geschichte, Geographie und Geschichtsdidaktik beider L\u00e4nder seit Jahrzehnten f\u00fchren\u00a0\u2013 vor allem im Rahmen der\u00a0Gemeinsamen Deutsch-Polnischen Schulbuchkommission<\/a>. Die Erarbeitung eines eigenen Konzepts f\u00fcr ein Schulbuch zur europ\u00e4ischen Geschichte, das in deutschen wie polnischen Schulen als Lehrwerk eingesetzt werden kann, stellte eine sinnvolle Weiterentwicklung dieser Arbeit dar.<\/p>\n

\u21d2 Quelle: Hintergrund | Europe \u2013 Our History (europa-unsere-geschichte.org)<\/a><\/p>\n